Раздел: Педагогическая психология
Основные проблемы дошкольников
Воскресенье, Октябрь 23, 2011Конечно, можно задаться вопросом, почему ребенок не ведет себя должным образом и почему дома наблюдаются проблемы с поведением. Далее
Причины слабой подготовки детей к школе
Вторник, Февраль 15, 2011Сейчас нередко учителя начальных классов высказывают свою неудовлетворенность подготовкой детей в детском саду к обучению в школе. Далее
Иерархический принцип построения системы знаний
Вторник, Февраль 8, 2011Исследованиями ученых доказано, что дети подготовительной группы могут усвоить ядро теоретических знаний. Для этого необходимо: содержание системы знаний построить по иерархическому принципу Далее
Возможности детей шести лет в усвоении ядра знаний
Вторник, Февраль 8, 2011Исследования П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова послужили толчком к поиску путей реализации их выводов в дошкольной дидактике. Например, А. А. Люблинская подчеркивает, что эти выводы должны лежать и в основе дошкольного обучения, Далее
Акселерация дошкольников
Вторник, Февраль 8, 2011На современном этапе требования к подготовке детей 6-7 лет к обучению в школе значительно выросли. Этот рост обусловлен рядом объективных условий. Далее
Преодоление отставания слабых учеников
Вторник, Февраль 8, 2011В традиционной практике для преодоления отставания слабых учеников учителя нагружают их дополнительными тренировочными упражнениями по математике, русскому языку. Далее
Педагогическое наследие Н.К.Крупской
Пятница, Февраль 4, 2011В педагогическом наследии Н. К. Крупской мы находим ценные мысли об отборе содержания обучения детей 6-7 лет. Надежда Константиновна подчеркивала необходимость формирования у детей знаний о предметном мире Далее
Специфика работы с детьми переходной ступени и правильный рацион питания
Пятница, Февраль 4, 2011Н. К. Крупская всегда подчеркивала сложность и специфику работы с детьми переходной ступени. Она рекомендовала прежде всего изучать и знать особенности возраста, учитывать их в работе. Далее
Пути обеспечения преемственности
Пятница, Декабрь 17, 2010Всестороннее развитие и формирование личности ребенка зависит от многосложной работы всех звеньев учебно-воспитательных учреждений системы народного образования и от правильного осуществления преемственности между ними Далее
Принцип ведущей роли теоретических знаний
Пятница, Декабрь 17, 2010Принцип ведущей роли теоретических знаний не отрицает необходимости формирования у старших дошкольников и младших школьников умений и навыков. Далее