Пути обеспечения преемственности

Всестороннее развитие и формирование личности ребенка зависит от многосложной работы всех звеньев учебно-воспитательных учреждений системы народного образования и от правильного осуществления преемственности между ними, которая предполагает установление глубокой внутренней взаимосвязи в обучении, воспитательном воздействии и формировании личности на различных ступенях обучения.

В том числе важным является охрана здоровья ребенка. Ребенок в обязательном порядке должен перед поступлением в первый класс пройти консультацию таких специалистов как: терапевт, окулист, хирург, ортопед, отоларинголог, логопед, психолог и др.

«Детский сад, начальная школа и средняя школа, — отмечала Н. К. Крупская, — все это тесно связанные между собой звенья общего развития… и единственной целью этих учреждений должно быть возможно полное, всестороннее развитие личности, создание условий для ее формирования».

Н. К. Крупская придавала большое значение обеспечению деловой преемственности между детским садом и начальной школой. Она неоднократно подчеркивала зависимость результатов школьного обучения от эффективности дошкольного воспитания: «Если мы поставим правильно дошкольное воспитание ребят, мы тем самым поднимем школу на более высокую ступень, она даст больший эффект».

В работе детского сада преемственность выражается в подготовке детей к обучению с учетом требований современной начальной школы. Соблюдение преемственности в деятельности школы состоит в использовании того, что приобрел ребенок в детском саду, для обучения на более высоком уровне.