Исследования П. Я. Гальперина, В. В. Давыдова послужили толчком к поиску путей реализации их выводов в дошкольной дидактике. Например, А. А. Люблинская подчеркивает, что эти выводы должны лежать и в основе дошкольного обучения, Далее

В педагогическом наследии Н. К. Крупской мы находим ценные мысли об отборе содержания обучения детей 6-7 лет. Надежда Константиновна подчеркивала необходимость формирования у детей знаний о предметном мире Далее

В основу современного начального обучения положена идея общего развития ребенка. Идея развивающего обучения нашла свое выражение в известных работах Л. В. Занкова Далее

Л. А. Венгер на основании своих исследований пришел к выводу, что в старшем дошкольном возрасте вполне можно формировать элементарные формы учебной деятельности, используя в этих целях прежде всего занятия как форму, наиболее целесообразную и руководимую педагогом. Далее

В эпоху научно-технической революции перед обществом стоит проблема подготовки более развитых, квалифицированных кадров, способных решать сложные вопросы в области науки, техники, производства, экономики, культуры. Далее