Метка: ‘методы’

Дифференцированная методика работы

Пятница, Декабрь 17, 2010

Быстрый темп прохождения учебного материала требует применения дифференцированной методики работы с учениками разного уровня развития и подготовленности, выявления и рационального использования индивидуальных склонностей. Далее

Метки: , ,

Идея общего развития ребенка

Четверг, Декабрь 16, 2010

В основу современного начального обучения положена идея общего развития ребенка. Идея развивающего обучения нашла свое выражение в известных работах Л. В. Занкова Далее

Метки: , ,

Общая психология

Воскресенье, Август 29, 2010

Фактически, сейчас нет таких сфер и отраслей, которые не требовали бы вмешательства психологов. В нынешних условиях психология становится производительной силой деятельности и неотъемлемой частью социального, экономического, политического, общественного, семейного и личной жизни. Далее

Метки: , ,

Изучение изменения управленческой деятельности

Четверг, Август 19, 2010

Возрастная психология, будучи сосредоточенным на исследовании психологических особенностей личности на разных этапах формирования, развития и зрелости, питает психологию управления конкретными наблюдениями, рекомендациями Далее

Метки: , ,

Методы контроля переменных

Вторник, Июль 27, 2010

Трезвое суждение, вкупе со знанием, может улучшить планирование эксперимента до такой степени, чтобы все потенциальные внешние переменные были управляемы. Далее

Метки: , ,

Полевые исследования. Метод потерянных писем

Суббота, Июль 24, 2010

Еще на одном примере исследований такого же типа – в естественных условиях – мы теперь рассмотрим полевое исследование. Это исследование было проведено с помощью «метода потерянных писем», в котором людям подкладываются фиктивные письма для проверки, отправят ли они их адресатам. Далее

Метки: , ,

Неэкспериментальные (но эмпирические) исследования

Среда, Июль 21, 2010

Косность мышления и догматизм всегда были врагами творчества и гибкости в научных исследованиях. Долгие годы экспериментальные психологи США не проводили исследований, не согласующихся с парадигмой, в соответствии с которой вводится (или предполагается) воздействие переменной, а затем наблюдаются последствия. Далее

Метки: , ,

Научные методы в экспериментальной психологии. Упорядоченность, эмпиризм

Среда, Июль 21, 2010

Психологическая и физическая природа мира упорядочена, а не случайна или хаотична. Более того, принимается постулат, согласно которому отдельные феномены находятся между собой в системных отношениях и отдельные события следуют друг за другом в упорядоченной последовательности, которая может быть подвергнута наблюдению, описана и предсказана. Далее

Метки: ,

Систематизация психодиагностических средств

Воскресенье, Июнь 6, 2010

Перспективным направлением диагностики является интеграция психологической диагностики как знаний об индивидуальном психическом своеобразии человека и требований жизни в реализации его потенциалов. Далее

Метки: , ,

Основные подходы к психодиагностике

Воскресенье, Июнь 6, 2010

В психологической диагностике выделяют преимущественно два подхода к распознанию, а затем и к измерению индивидуальных психологических особенностей человека: номотетический и идеографический. Далее

Метки: , ,