Раздел: Педагогическая психология

Преемственность как закономерность развития

Среда, Сентябрь 22, 2010

Преемственность как закономерность развития предполагает связь того, что достигнуто, и того, что будет служить дальнейшему развитию. Далее

Метки: , ,

Необратимость развития как закономерность

Среда, Сентябрь 22, 2010

Необратимость развития как закономерность также вытекает из законов Диалектики и объясняет невозможность возврата в развитии к прежнему состоянию. Далее

Метки: , ,

Качественные изменения в процессе развития

Вторник, Сентябрь 21, 2010

Характеризуя коренные качественные изменения в процессе развития, В.И. Ленин писал: «Чем отличается диалектический переход от недиалектического? Скачком. Противоречивостью. Перерывом постепенности». Далее

Закономерности развития детей

Понедельник, Сентябрь 20, 2010

Воспитание, обучение детей различных возрастных групп подчинено определенным законам и закономерностям. Знание их необходимо для того, чтобы успешно осуществлять педагогическую деятельность. Далее

Метки: , ,

Длительные статические нагрузки

Среда, Сентябрь 15, 2010

Исследованиями сотрудников Института гигиены детей и подростков Министерства здравоохранения В. М. Зубковой, Н. Н. Куинджи и других установлено, что первоклассники с трудом приспосабливаются к школьному режиму обучения, а особенно к длительной статической нагрузке. Далее

Метки: , ,

Физическое воспитание детей

Воскресенье, Сентябрь 12, 2010

Физическое воспитание детей включает в себя обучение рациональным способам дыхания. Наблюдаемое у детей поверхностное, неглубокое, учащенное дыхание обусловливается не только анатомо-физиологическими особенностями Далее

Метки: , ,

Направления по подготовке детей к обучению в школе

Среда, Сентябрь 1, 2010

Подготовка детей 6-7 лет к обучению в школе в настоящее время осуществляется по двум направлениям: подготовительные к школе группы дошкольных учреждений и подготовительные классы общеобразовательных школ. Далее

Метки: , ,

Самовоспитание ребенка

Среда, Август 11, 2010

Самовоспитание как высшая форма участия ребенка в своем развитии в 6-7-летнем возрасте возможно в элементарных проявлениях, но оно не является определяющим, так как предполагает самоуправление развитием, высокую осознанную требовательность к себе, что дошкольникам еще недоступно. Далее

Метки: , ,

Подражание

Среда, Август 11, 2010

Подражание — важная форма участия дошкольников в собственном развитии. Психологи отмечают, что подражание — более сложная форма приспособления к условиям внешней среды, к образу жизни. Далее

Метки: , ,

Участие ребенка в своем развитии

Среда, Август 11, 2010

Характерным в развитии ребенка является его собственное участие в своем развитии. Формы, содержание и продолжительность этого участия различны в каждом возрасте. Далее

Метки: , ,