Всестороннее развитие и формирование личности ребенка зависит от многосложной работы всех звеньев учебно-воспитательных учреждений системы народного образования и от правильного осуществления преемственности между ними Читать далее…

Изданные для родителей пособия получили положительную оценку, но нуждаются в дальнейшем совершенствовании, уточнении, дополнениях. Читать далее…

Учителям начальных классов нужно помнить, что частично эти недостатки проявления волевых усилий детей обусловлены резкой сменой привычной для них обстановки детского сада на школьную. Читать далее…

При соответствующей организации обучения дети шести лет «достигают сравнительно высокой степени обобщения и отвлечения, приобретают возможность понимать условные схематические изображения, усваивать обобщенные знания Читать далее…

Некоторые дошкольные работники, занимаясь подготовкой своих воспитанников к школе и стремясь сделать это как можно лучше, начинают обучать детей чтению по букварю, учат их писать, решать задачи, запоминать правила и определения. Читать далее…

При современной постановке учебно-воспитательной работы в детских садах дети получают определенную подготовку к обучению в школе. Учителя I классов отмечают целый ряд положительных качеств у воспитанников детских садов Читать далее…

Подготовка всесторонне развитой и образованной личности возможна только на путях всемерного внедрения развивающего обучения. К. Маркс и Ф. Энгельс подчеркивали, что всесторонняя гармоническая подготовка личности связана с прогрессивным развитием общества Читать далее…

Подготовка детей 6-7 лет к обучению в школе в настоящее время осуществляется по двум направлениям: подготовительные к школе группы дошкольных учреждений и подготовительные классы общеобразовательных школ. Читать далее…