Идея общего развития ребенка

В основу современного начального обучения положена идея общего развития ребенка. Идея развивающего обучения нашла свое выражение в известных работах Л. В. Занкова «Дидактика и жизнь», «Беседы с учителями», в работах Д. Б. Эльконина и В. В. Давыдова «Возрастные возможности усвоения знаний» и «Психологические возможности младших школьников в усвоении знаний» и др.

Новая система обучения в начальной школе, как отмечают Л. В. Занков и его коллеги, основана на ряде взаимосвязанных принципов развивающего обучения.

Основными из них являются: обучение на высоком уровне трудности; использование игровых методов в обучении с помощью lego power miners; изучение программного материала достаточно быстрым темпом; ведущая роль теоретических знаний в начальном обучении; осознанное отношение ребенка к процессу обучения; целенаправленная систематическая работа над развитием всех учащихся класса, в том числе и наиболее слабых.

Обучение на высоком уровне трудности с соблюдением меры и с учетом возрастных и индивидуальных возможностей детей предполагает спокойную работу учителя и учеников, непрерывное обогащение школьников новыми знаниями, умениями и навыками, постоянное движение вперед, отказ от топтания на месте, от излишнего, зачастую скучного повторения пройденного.

Это исключает и спешку в учебной работе, торопливость в изучении материала, погоню за большим количеством выполняемых учащимися заданий и упражнений.